Viser 231–240 av 1037 treff.
–Lytt til foreldrene
...elev ikke vil på skolen. Det kan være en utløsende årsak, men det er alltid mye som bobler under overflaten, og som gjerne har gjort det i lang tid. vanlige årsaker Starter tidlig – Skolen har ofte høye ...Løpsk tale i barnehagealder
...det du sa. Kan du seie det på ein annan måte?». Barnet treng hjelp til struktur, orden og oversikt over kva det skal fortelje. Dersom barnet «hoppar» frå tema til tema, kan du hjelpe det ved å «rydde» i ...Scanner-brille hjelper elever med store lese- og skrivevansker
...kamera med svært gode erfaringer. Produktet som opprinnelig ble utviklet for synshemmede elever gir overraskende positive muligheter for elever som strever med lesing. Her kan du lese omtale av OrCam MyEye som ...– Arbeid med ASK krever kompetanse og samarbeid
...for oppfølging av ASK». – Planen er en hjelp til å presisere mål, men ikke minst kan den gi oversikt over eget behov for kunnskap og ferdigheter. Da kan de legge inn i planen hvordan og når de skal kunne ...Statped in other languages
...office located in Oslo. Statped is currently undergoing a reform that is intended to secure users all over the country equal access to Statped’s services. Statped will work in six defined core areas: the hearing ...Skriveferdigheter og hørselstap
...skriving også bety å kunne produsere en tegnspråktekst. Når man kan skrive på ett språk er det enkelt å overføre ferdighetene til andre språk. Bimodal tospråklighet ...Hvis samtalen stopper opp
...prøve på nytt med en av måtene som er beskrevet over, og se om barnet er der eller egentlig er ferdig med å snakke om følelser for i dag. En liste over det barnet blir glad av, redd for eller andre følelser ...Hensikten med Zoom
...bli tydeligere, men da vil man gjerne miste oversikten. Skjermdetaljer trengs først og fremst ved skriving, lesing eller utforsking av nye apper, mens oversikter/strukturer trengs ved orientering/navigering ...Ruteopplæring
...gripe inn dersom det er stor risiko for skade. tips Vær oppmerksom på at eleven kan begynne å hoppe over kjennemerker. Dette kan være et tegn på fremgang fordi elever kjenner seg igjen og tar snarveier.Matematikkopplæring i et bimodalt tospråklig klasserom
...på kan hemme eller gjør det enklere for bimodale tospråklige elever å oppfatte en oppgave. Det å oversette en oppgave til norsk tegnspråk er ikke ensbetydende med at eleven vil forstå den bedre. Bruk av ...